Portfólio de
aprendizagem
http://www.youtube.com/watch?v=IgEjrd7cmOk&feature=youtu.be
Link para videoaula (parte 2)
http://www.youtube.com/watch?v=BtAn7V8_CyQ&feature=youtu.be
O professor pode planejar que as
produções de todos venham a compor um dossiê de informações sobre a ação
educativa. Alguns têm denominado esse dossiê de PORTFÓLIO.
Segundo Rezende (2010) o portfólio é
"uma coleção de atividades desenvolvidas na sala de aula ou em
outros espaços (dinâmicas, entrevistas,
fotografias, filmes, observações, estudo de caso, projeto de trabalho, provas
operatórias, atividades de aprendizagens dentre outras) que revela conforme o
tempo passa, os diferentes aspectos do crescimento e desenvolvimento do/a
aluno/as".
Características importantes para o
desenvolvimento do trabalho pedagógico por meio de portfólio contidas na tese
de doutorado de Rezende (2010):• Utilizar o portfólio como prática é o mesmo que caminhar em permanente diálogo com o aluno na construção do processo de ensino e aprendizagem.
• As atividades são planejadas em conjunto, os produtos são organizados e guardados para serem comparados e revisitados quando outras ações forem planejadas.
• Os objetivos são compartilhados e analisados na perspectiva de seu atendimento.
• O aluno analisa suas produções em dois sentidos: na perspectiva do coletivo, do plano de ensino, e na perspectiva pessoal. Compara o que fez com o que desejaria ter feito; compara com o que fez antes, reflete para ver se pode ainda fazer mais e melhor.
• Da mesma forma, a turma como um todo reflete e analisa se o que foi feito está de acordo com o pretendido, e se é desejável a continuidade ou não do processo .
Referência
REZENDE, Márcia Ambrósio
Rodrigues. A relação pedagógica e a avaliação no espelho do portfólio: memórias
docente e discente. 2010. 278f. Tese (Doutorado) – Universidade Federal de
Minas Gerais, Faculdade de Educação. Belo Horizonte.
Disponível em:
http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/dspace/bitstream/1843/FAEC-87YPQC/1/tese_completa1.pdf
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Professora Márcia Ambrósio